Nivel de conocimiento que los docentes de Primer Ciclo de las Escuelas Primarias de Luján, Buenos Aires, tienen sobre la dislexia.
Trabajo Final de Egreso
Autores principales: | Barrionuevo, Nadia, Carassai, Lucila, Ciccarelli, Agostina |
---|---|
Outros Autores: | Pujals, María |
Formato: | Texto completo |
Idioma: | Español |
Publicado em: |
Universidad Nacional de San Martín. Escuela de Humanidades
2022
|
Assuntos: | |
Acesso em linha: | https://ri.unsam.edu.ar/handle/123456789/2027 |
Registos relacionados
-
La dislexia : causas, diagnóstico y reeducación /
Por: Mucchielli, Roger
Publicado em: (1979) -
La inclusión escolar: representaciones de docentes de nivel primario.
Por: Ríos, Sara, et al.
Publicado em: (2021) -
La orientación educativa en la escolaridad primaria.
Por: González Lafleche, Carolina, et al.
Publicado em: (2021) -
Dislexia : una forma diferente de leer /
Por: Pearson, Rufina
Publicado em: (2017) -
Modelos de intervención psicopedagógicos utilizados en niños con dislexia.
Por: Secco, Ximena Soledad
Publicado em: (2020)