Flecha, E., & Drewes, A. (2002). Estudio de aspectos sintácticos y semánticos del aprendizaje escolar de problemas de proporcionalidad.
Cita Chicago Style (17a ed.)Flecha, Elisa, e Alejandro Drewes. Estudio De Aspectos Sintácticos Y Semánticos Del Aprendizaje Escolar De Problemas De Proporcionalidad. 2002.
Cita MLA (8a ed.)Flecha, Elisa, e Alejandro Drewes. Estudio De Aspectos Sintácticos Y Semánticos Del Aprendizaje Escolar De Problemas De Proporcionalidad. 2002.
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