Los mensajes de la capacitación: Un posible abordaje de la Educación Sexual Integral en contextos indígenas
La Ley 26.150 instituye la Educación Sexual Integral (ESI) como un derecho que el Estado debe garantizar. La escuela es un espacio privilegiado en la construcción de subjetividades que toman decisiones respecto del cuidado del propio cuerpo, el cuerpo de los otros, el ejercicio de la sexualidad y lo...
| 1. Verfasser: | |
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| Format: | Online |
| Sprache: | Español |
| Veröffentlicht: |
Instituto de Altos Estudios Sociales
2016
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| Schlagworte: | |
| Online Zugang: | http://revistasacademicas.unsam.edu.ar/index.php/etnocontemp/article/view/393 |
| Zusammenfassung: | La Ley 26.150 instituye la Educación Sexual Integral (ESI) como un derecho que el Estado debe garantizar. La escuela es un espacio privilegiado en la construcción de subjetividades que toman decisiones respecto del cuidado del propio cuerpo, el cuerpo de los otros, el ejercicio de la sexualidad y los derechos sexo-genéricos. Este artículo aborda las potencialidades y limitaciones que tiene el abordaje de la ESI en contextos indígenas, a partir del análisis de los discursos, las representaciones y tensiones que se produjeron al interior del Estado en el Chaco y Salta. |
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