Efectos en el desempeño de la participación social de niños y niñas de segundo grado de escuelas de gestión pública de la Provincia de Buenos Aires, durante las medidas gubernamentales de aislamiento y distanciamiento social a causa de la pandemia por Covid-19.

El presente trabajo de investigación parte de la base de entender a la participación social no solo como el entrelazamiento de ocupaciones para apoyar la participación deseada en las actividades de la comunidad y la familia, también en aquellas que involucran a compañeros y amigos o a la participaci...

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Detalhes bibliográficos
Principais autores: Bellagamba, Catalina, Goldenberg, Rocío, Luna, María Paz Lucía
Outros Autores: Lucero, Cecilia
Formato: Texto completo
Idioma:Español
Publicado em: Universidad Nacional de San Martín. Instituto de Ciencias de la Rehabilitación y el Movimiento. 2022
Assuntos:
TERAPIA OCUPACIONAL
EDUCACIÓN DE LA PRIMERA INFANCIA
PANDEMIA
PARTICIPACIÓN SOCIAL
BIENESTAR DEL NIÑO
Acesso em linha:http://ri.unsam.edu.ar/handle/123456789/1912
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Bellagamba, Catalina
Goldenberg, Rocío
Luna, María Paz Lucía
Efectos en el desempeño de la participación social de niños y niñas de segundo grado de escuelas de gestión pública de la Provincia de Buenos Aires, durante las medidas gubernamentales de aislamiento y distanciamiento social a causa de la pandemia por Covid-19.
description El presente trabajo de investigación parte de la base de entender a la participación social no solo como el entrelazamiento de ocupaciones para apoyar la participación deseada en las actividades de la comunidad y la familia, también en aquellas que involucran a compañeros y amigos o a la participación en un subconjunto de actividades que involucran situaciones sociales con otros y que apoyan la interdependencia social, sino también como parte fundamental del desarrollo de los niños y niñas. El mismo tiene como propósito aportar conocimiento sobre cómo se desempeñan los niños y niñas en su ocupación de participación social, inmersos en un entorno social y contextos, tanto temporal, virtual y personal, ya sea previo, durante y posterior a la pandemia mundial causada por Covid-19 que aún en la actualidad persiste. Para alcanzar este fin, se analiza la misma, a través de las familias de niños y niñas que asisten a segundo grado escolar en contexto posterior al Aislamiento Social, Preventivo y Obligatorio. La presente investigación tiene como fin entonces, aportar conocimientos no solo a los profesionales de la Terapia Ocupacional, sino también a otros profesionales de la educación y la salud; nutriendo a los mismos con información sobre el valor y la importancia de la participación social de los niños y niñas dentro y fuera del ámbito escolar y el respectivo bienestar y calidad de vida de los mismos, como también brindando herramientas en aquellos espacios en donde la participación estuvo, en este contexto temporal, restringida a causa de un aislamiento social de las personas.
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