Las estrategias inclusivas utilizadas por los acompañantes externos para acompañar a los alumnos incluidos que transitan el segundo ciclo del nivel primario (de gestión privada), en el contexto de escuela virtual que se generó durante el período de aislamiento social, preventivo y obligatorio, en el ciclo lectivo del 2020, en el Partido de General San Martín, de la provincia de Buenos Aires.

Trabajo Final de Egreso

Detalles Bibliográficos
Autores principales: Duarte, Mariana, Martínez, Mercedes, Mischener Forte, Yael Arlene
Otros Autores: Pastorini, Silvina
Formato: Texto completo
Idioma:Español
Publicado: Universidad Nacional de San Martín. Escuela de Humanidades 2022
Materias:
ESTRATEGIAS INCLUSIVAS
EDUCACIÓN INCLUSIVA
PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS
ACOMPAÑANTE TERAPÉUTICO
NIVEL PRIMARIO
Acceso en línea:https://ri.unsam.edu.ar/handle/123456789/1883
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