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|x 2a reimpresión, 2018
|y LIBRO
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| 245 |
0 |
0 |
|a Autismos :
|b estrategias de intervención entre lo clínico y lo educativo /
|c Daniel Valdez (compilador).
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| 250 |
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|a 1a ed.
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| 260 |
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|a Buenos Aires :
|b Paidós,
|c 2017.
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| 300 |
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|a 210 p. :
|b il. ;
|c 22 cm.
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| 490 |
0 |
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|a Custiones de educación
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| 504 |
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|a Incluye referencias bibliográficas (p. 193-210)
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| 505 |
0 |
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|a [cap.] 1. El modelo Denver de intervención temprana, un abordaje desde el desarrollo y los contextos interpersonales -- [cap.] 2. El modelo SCERTS, enfoque transaccional centrado en la familia para mejorar las habilidades comunicativas y socioemocionales de niños con trastornos del espectro autista -- [cap.] 3. Desarrollo social y teoría de la mente -- [cap.] 4. Desarrollo del juego e interacción social en contextos naturales, actividades de intervención -- [cap.] 5. Desarrollo narrativo y construcción de la memoria autobiográfica en los trastornos del espectro autista, estrategias de intervención psicoeducativa -- [cap.] 6. El rol de las intervenciones mediadas por padres en los trastornos del espectro autirta, el papel central de las familias -- [cap.] 7. Adolescentes y adultos con trastornos del espectro autista, aspectos centrales para la formación y el trabajo.
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| 650 |
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7 |
|a Psicología del desarrollo.
|2 unesco
|9 2736
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| 650 |
|
7 |
|a Psicología ocupacional.
|2 unesco
|9 7863
|
| 700 |
1 |
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|a Valdéz, Daniel.
|e comp.
|9 39416
|
| 942 |
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|
|2 ddc
|c LIBRO
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