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| LEADER |
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| 003 |
AR-SmUSM |
| 005 |
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| 008 |
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| 952 |
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|0 0
|1 0
|2 ddc
|4 0
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|7 0
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|9 72384
|a 1
|b 1
|d 2018-03-15
|e Riart
|l 1
|o 371.9 N718 2003
|p 54781
|r 2018-09-05 00:00:00
|s 2018-08-29
|w 2018-03-15
|y LIBRO
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|a 9561407205
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| 040 |
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|a I8M
|b spa
|c I8M
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| 082 |
0 |
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|a 371.9
|b N718 2003
|2 20
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| 245 |
0 |
0 |
|a Niños con necesidades educativas especiales :
|b cómo enfrentar el trabajo en el aula /
|c Graciela Lucchini D., editora ; Teresa Marchant O. ... [et al.].
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| 250 |
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|a 1a ed.
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| 260 |
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|a Santiago, Chile :
|b Ediciones Universidad Católica de Chile,
|c 2003.
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| 300 |
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|a 242, [12] p. :
|b gráficos ;
|c 27 cm.
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| 490 |
0 |
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|a Aprendizaje
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| 504 |
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|a Incluye referencias bibliográficas.
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| 505 |
0 |
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|a Marco teórico y contexto nacional / Jorge Sanhueza R. -- Conociendo la realidad: principales resultados de la investigación desarrollada por fundación educacional Arauco en dos comunas de la provincia de Arauco / Jorge Sanhueza R. y Graciela Lucchini D. -- La encuesta ENEE: un instrumento para conocer y sistematizar la percepción de los profesores jefes respecto de los niños con necesidades educativas especiales en un curso / Teresa Marchant O., M.Angélica Prats C. -- Orientaciones para el apoyo a niños con déficit atencional / Isabel Margarita Haeussler P.de A. -- Consideraciones especiales para apoyar a los niños con problemas específicos de aprendizaje / Mariana Chadwick W. -- Orientaciones específicas para el trabajo con niños con problemas intelectuales / Gabriela Torres G. y Emma Ruiz de Gamboa F. -- Orientaciones específicas para apoyar a los niños con problemas de lenguaje / María Verónica Pesse Q. -- Consideraciones generales para la integración en la escuela común de niños con dificultades afectivo-conductuales / Amanda Céspedes C. -- Las adaptaciones curriculares como estrategia de respuesta a la diversidad / Cynthia Duk H. y Ana María Hernández M.
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| 650 |
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7 |
|a Educación especial.
|2 unesco
|9 8882
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| 700 |
1 |
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|a Lucchini, Graciela,
|e ed.
|9 61101
|
| 700 |
1 |
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|a Marchant, Teresa
|9 61102
|
| 942 |
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|
|2 ddc
|c LIBRO
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