| LEADER | 02505nam a2200325 a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 003 | AR-SmUSM | ||
| 005 | 20220409064042.0 | ||
| 008 | 160311s1994 cl a 000 0 spa d | ||
| 020 | |a 9562011398 | ||
| 020 | |a 9789562011396 | ||
| 040 | |a AR-SmUSM |b spa |c AR-SmUSM | ||
| 041 | 1 | |a spa |h fre | |
| 082 | 0 | |a 372.4 |b F725.E 1994 |2 20 | |
| 130 | 0 | |a Former des enfants lecteurs. |9 42478 | |
| 245 | 1 | 0 | |a Formar niños lectores de textos : |b ciclo II : 5-8 años de edad, (kinder -1º -2º año básico) / |c Grupo de Investigación de Ecouen ; coordinación Josette Jolibert ; traducción Viviana Galdames Franco, Alejandra Medina Moreno. |
| 250 | |a 5a ed. | ||
| 260 | |a Santiago [de Chile] : |b Dolmen, |c 1994. | ||
| 300 | |a 258 p. : |b il. ; |c 23 cm. | ||
| 490 | 0 | |a Estudio | |
| 500 | |a Traducido de: Former des enfants lecteurs. | ||
| 504 | |a Incluye referencias bibliográficas. | ||
| 505 | 0 | |a Primera parte (1984) -- 1. Nuestras opciones de trabajo -- 2. Vida cooperativa y pedagogia de proyectos -- ¿Qué situaciones de lectura?, ¿Qué textos?, ¿Qué formas de lenguaje escrito? -- 4. ¿Qué significa "interrogar" un texto para construir su sentido (en vez de "decodificarlo")? -- 5. Apoyo a la lectura de los niños y actividades de sistematizacion -- 6. Libros: ofrecer contactos multiples y diversificados -- 7. Evaluacion: ¿Qué competencias construyen los niños? -- 8. Los padres y el aprendizaje de la lectura de sus hijos --Segunda parte -- 1. Competencias necesarias de hacer construir en el ciclo de los aprendizajes fundamentales, (5-8 años de edad) -- 2. Una estrategia sistemática de "interrogación de textos" -- 3. Índices lingüísticos característicos de algunos tipos de textos -- 4. Actividades de consolidación: ayudar a los niños a detectar claves en siete niveles posibles de aproximación lingüística a un texto -- 5. Para ser un buen lector, al finalizar el Ciclo II, (5-8 años de edad), un niño deberia ser capaz de... -- 6. Qué modalidades de evaluación de las competencias lectoras? Proposiciones. | |
| 650 | 7 | |a Lingüística. |2 unesco |9 2059 | |
| 650 | 7 | |a Lectura. |2 unesco |9 2594 | |
| 650 | 7 | |a Enseñanza de la lectura. |2 unesco |9 6936 | |
| 650 | 7 | |a Enseñanza primaria. |2 unesco |9 8630 | |
| 700 | 1 | |a Jolibert, Josette, |e ed. |9 42475 | |
| 942 | |2 ddc |c LIBRO | ||
| 952 | |0 0 |1 0 |2 ddc |4 0 |6 372_400000000000000_F725_E_1994 |7 0 |8 GRAL |9 51403 |a 1 |b 1 |d 2016-03-11 |e Donación |l 1 |o 372.4 F725.E 1994 |p 41351 |r 2024-06-18 00:00:00 |s 2024-05-27 |w 2016-03-11 |y LIBRO | ||
| 999 | |c 36045 |d 36045 | ||
