Estudio de los factores institucionales y pedagógicos que inciden en los aprendizajes en escuelas primarias de contextos sociales desfavorecidos en el Uruguay /

Détails bibliographiques
Collectivité auteur:	Uruguay. Administración Nacional de Educación Pública
Format:	Livre
Langue:	Español
Publié:	Montevideo, Uruguay : Administración Nacional de Educación Pública, Unidad de Medición de Resultados Educativos (UMRE), 1999.
Sujets:	Calidad de la educación. Escuela desfavorecida. Uruguay.

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