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| 005 |
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|e Donación
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|o 153.9 P579p.E 1988
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| 100 |
1 |
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|9 48992
|a Piaget, Jean,
|d 1896-1980
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| 240 |
1 |
0 |
|a Psychologie de l'intelligence.
|l Español
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| 245 |
1 |
3 |
|a La psicología de la inteligencia /
|c Jean Piaget ; [tr. Juan Carlos Foix].
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| 260 |
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|a Barcelona :
|b Crítica,
|c c1988.
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| 300 |
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|a 197 p. ;
|c 20 cm.
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| 490 |
0 |
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|a Serie general ;
|v 114
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| 500 |
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|a Traducido de: Psychologie de l'intelligence.
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| 504 |
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|a Incluye referencias bibliográficas (p. [191]-193)
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| 505 |
0 |
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|a Primera parte: La naturaleza de la inteligencia. Capítulo 1: Inteligencia y adaptación biológica. Situación de la inteligencia en la organizción mental. Naturleza adaptativa de la inteligencia. Definición de la inteligencia. Clasificación de las interpretaciones posibles de la inteligencia -- Capítulo 2: La "psicología del pensamiento" y la naturaleza psicológica de las operaciones lógicas. La interpretación de B. Russell. La "psicología del pensamiento": Bühler y Selz. Crítica de la "psicología del pensamiento". Lógica y psicología. Las operaciones y sus "agrupamientos". La significación funcional y la estructura de los "agrupamientos". Clasificación de los "agrupamientos" y de las operaciones fundamentales del pensamiento. Equilibrio y génesis -- Segunda parte: La inteligencia y las funciones sensorio-motrices. Capítulo 3: La inteligencia y la percepción. Historia. La teoría de la Forma y su interpretación de la inteligencia. Crítica de la psicología de la Forma. Las diferencias entre la percepción y la inteligencia. Las analogías entre la actividad perceptiva y la inteligencia -- Capítulo 4: El hábito y la inteligencia sensorio-motriz. El hábito y la inteligencia. Independencia o derivaciones directas. Tanteo y estructuración. La asimilación sensorio-motriz y el nacimiento de la inteligencia en el niño. La construcción del objeto y de las relaciones espaciales -- Tercera parte: El desarrollo del pensamiento. Capítulo 5: La elaboración del pensamiento. Intuición y operaciones. Diferencias de estructura entre la inteligencia conceptual y la inteligencia sensorio-motriz. Las etapas de la construcción de las operaciones. El pensamiento simbólico y preconceptual. El pensamiento intuitivo. Las operaciones concretas. Las operaciones formales. La jerarquía de las operaciones y su diferenciación progresiva. La determinación del "nivel mental" -- Capítulo 6: Los factores sociales del desarrollo intelectual. La socialización de la inteligencia individual. "Agrupamientos" operatorios y cooperación. Conclusión: ritmos, regulaciones y agrupaciones.
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| 590 |
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|a La Biblioteca del Instituto de Ciencias de la Rehabilitación y el Movimiento posee una edición de c1983.
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| 650 |
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7 |
|a Psicología.
|9 2031
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| 650 |
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7 |
|9 6323
|a Inteligencia
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| 942 |
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|2 ddc
|c LIBRO
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